Ahora en el trabajo de diseño de Creatividad

Después de la implementación de la actividad los estudiantes se mostraron complacidos. Al realizar una reflexión con los estudiantes sobre la aplicación de las encuestas relacionadas con el tema del agua, manifestaron satisfacción con el trabajo. Esto porque ellos vieron como se podía integrar Matemáticas y Ciencias Naturales.También expresaron como servía los conocimientos de un área para otra. De igual forma, como apoyarse en un conjunto de datos tabulados y organizados para realizar inferencias sobre los acontecimientos que ocurren en nuestra vida diaria. 

Estos resultados están apoyando el desarrollo del pensamiento crítico, ya que proporciona elementos de juicio para que los estudiantes saquen conclusiones sobre su entorno. Les permita tomar decisiones frente a las disyuntiva de la vida.

Durante una clase con lo estudiantes de sexto, se presentó la estrategia de búsqueda y análisis de la información como potencializador del pensamiento crítico. Los estudiantes se mostraron receptivos y así como motivados para desarrollar el trabajo de manera interdisciplinaria. Algunas fotos de la presentación ...

Diseño Pensamiento Crítico

Con el objetivo de potencializar el pensamiento crítico en los estudiantes, se eligió el estándar número dos para implementar la estrategia. Este estándar está relacionado con la recopilación, tratamiento y análisis de la información.

Se decidió entonces, tomar una situación problematizadora que desencadenar un conjunto de datos para ser tratados. En este sentido se consideró el fenómeno del niño por el que pasa actualmente el país y la cuidad. La idea es diseñar unas encuestas sobre el uso del agua, acciones que racionalizan el consumo del agua, el conomiento de las consecuencias del fenómeno del niño, así como de la leyes que sancionan la mala utilización del recurso, entre otras. Las encuestas serán aplicadas a las familias de algunos barrios del municipio de Itaguí. Posteriormente, los datos recopilados serán organizados y analizados en el área de Matematicas. Esta implementación se realiza desde diferentes áreas logrado una interdisciplinariedad que refuerza la estrategia. 

A continuación se presenta el diseño para aplicar la estrategia: