La escuela debe ser un espacio para fomentar el pensamiento crítico tanto de estudiantes como de profesores. Propiciar herramientas para que los estudiantes aprendan a aprender y desarrollar la autonomía intelectual (Jones e Idol, 1990).
Los estudiantes en general, tienen unas creencias que son las que orientan la toma de decisiones en sus vidas. Estas creencias han sido adquiridas a la lago de sus vidas en los diferentes escenarios donde se desenvuelven.
La escuela entonces debe brindar elementos que les permitan alcanzar una estructura mental conceptualmente organizada. Que tengan criterios para poder hacer inferencias y cuestionarse a cada momento. La organización y clasificación de la información es un primer paso que orienta a una estructura mental capaz de definir criterios racionales y reflexivos.
La actividad de las encuestas sobre el tema del agua es una actividad que sale del aula y es la comunidad la que se convierte en un campo de investigación. Esta actividad exige una movilidad, no sólo física, en el estudiante para adquirir elementos del entorno que sustentes sus apreciaciones sobre éste.
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